Este tipo de rehabilitación trata de incidir de forma concreta sobre procesos cognitivos básicos para mejorar en el funcionamiento social y de la autonomía del usuario. 


Las dificultades en el procesamiento de la información generan dificultades en otras áreas.


Los problemas más evidentes son: 


- Falta de planificación en sus tareas 

– Memoria autobiográfica fragmentada 

– Memoria a corto plazo con dificultad de aplicación 

– Dificultades en la comprensión de instrucciones 

– Dificultades en el manejo del tiempo y el espacio 

– Dificultades para mantener la atención en tareas que exigen esfuerzo


1. Objetivos generales del programa: valoramos el deterioro y las alteraciones, ideamos tratamientos para remediar el deterioro, aliviamos los déficits mediante el aprendizaje de estrategias compensatorias, despertamos en el paciente la necesidad del uso de su memoria.


2. Objetivos específicos del programa: reconocer y representar propiedades básicas de objetos, personas, espacios, que sean significativos en su vida cotidiana; diferenciar elementos principales de los accesorios para un mejor funcionamiento cotidiano, mejorar el manejo espacio-temporal a través de estrategias compensatorias, fomentar en el usuario la capacidad de dar diferentes respuestas a situaciones cotidianas, promover el hábito de la anticipación y previsión de sucesos, organizar y reconstruir sus acontecimientos vitales, facilitar la selección de aquellos datos de su memoria a corto plazo que sean  más útiles para su autonomía y establecer estrategias para su fijación, aumentar el empleo de asociaciones mentales de uso común, conocer y aprender aquellos datos imprescindibles para un mejor desenvolvimiento social, intentar incrementar el período de mantenimiento de la atención en una actividad, disminuir el grado de dispersión de su atención al realizar cualquier tarea cotidiana, procurar que el usuario recupere usos lingüísticos, sobre todo síntesis y categorización, implicar a las familias en el proceso de rehabilitación cognitiva, facilitando y apoyando la realización   de tareas y la reestructuración del entorno.


3. Contenidos y Metodología

- Percepción 

- Orientación espacio-temporal 

- Creatividad y planificación 

- Memoria 

- Atención 

- Lenguaje


4. Recursos y evaluación: ponemos a su disposición material para el usuario, material en el aula y audiovisual.

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